一、迎评主要做法

（一）迎评的五个阶段

1.决策部署、考察学习；2.研究指标、对标找差；3.问题导向、全面建设；4.诊断评估、认真整改；5.全面准备、迎接专家。

（二）迎评的决策定位

1.指导思想：以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设；

2.行动纲领：目标引领、整体谋划、统一部署、全面推进；

3.评建定位：条件达标、管理规范、质量优良、特色鲜明、指标合格；

4.行动指南：围绕目标搞谋划、对标找差补短板、真抓实干破难点、全力以赴冲目标。

（三）迎评具体做法

1.做好顶层设计：第一时间启动迎评准备工作；构建逐级负责的评建工作机制；

2.加大学习宣传：专题学习培训；发动宣传动员；邀请专家辅导；

3.认真研究指标体系：学习、领会评估方案和指标体系，领导和各部门吃透评估观测点；

4.对标问题列出清单：对照每项二级指标和观测点分析研究，寻找差距，列出问题清单；

5.对标建设补齐短板：针对“对标找差”发现的问题，逐项落实，对标建设补短板。

例：学校以合格评估为契机，紧紧围绕“人才强校”战略，创新思路，着眼长远，积极谋划，建立师资引进的长效机制。

（1）加强高层次人才引进力度，改善了师资队伍结构。

引进举措有：①利用跟企业深度合作平台，从企业引进高层次人才；

②引进高校退休教授、副教授、专业带头人；③地方政府为我校设置首批30名事业编制人才引进计划用于引进博士人才；④建设“博士工作室”，柔性引进博士人才。

（2）完善培养培训体系，整体提升了教师教学水平。

培养举措有：①完善立体化教师培训体系；②强化对年轻教师的培养培训；③强化对中青年骨干教师的培养；④强化“双师双能型”教师队伍建设；⑤鼓励青年教师在职攻读博士学位。

（3）创新教师激励机制，增强了师资队伍的稳定性。激励举措有：①加大期权奖励力度；②全校教职工实行“五险二金”制，增加“企业年金”；

③实施《南通理工学院星级教师评选制度》；④为教职工提供500套成本价产权房，根据工作年限、岗位、职称等出台购房优惠政策；⑤为教职工子女入读义务教育阶段优质学校提供帮助。

6.分步计划分解任务：各部门、各单位制定分步实施计划和任务责任分解书，制定目标可量化的具体指标，加强建设，评建办加强监督考核，确保如期实现阶段性的评建工作目标。

7.自评整改 专家诊断：各项目组对照评估重点内容和指标体系，全面检查、评估各级指标建设成效，提出改进意见，形成自评报告，邀请专家到校开展诊断性评估，进一步发现问题，制定整改方案。

8.准备迎接专家进校：美化环境，营造氛围，打起精神，全面备评。

注：本文根据南通理工学院董事长陈明宇在全国民办本科高校合格评估交流培训会上所作的主题报告整理。