为全力迎接本科教学合格评估预评估工作，提升心理育人工作质量与规范化水平，心理中心近期围绕评估核心要求，密集开展了一系列专题学习与工作推进会，全体教师积极参与、狠抓落实。

心理中心高度重视评估支撑材料的质量，多次组织专题会议，深入解读任务清单，明确材料规范标准，重点围绕课程考核档案进行多轮自查、抽检演练与集中整改。全体教师对2023年秋季学期以来的课程大纲、考核方案、试卷分析、档案编码、目录等材料进行了全面检查和修订，确保其内容和形式严格符合评建工作要求。同时，对主要观测点的支撑材料进行了全面细致的完善，针对评建办反馈的支撑材料、考核档案抽查情况，心理中心及时组织学习研讨，制定整改措施，确保问题立行立改、档案规范完备。

（图为预评估专家组刘华东教授现场走访心理中心）

为迎接预评估专家组进校考察，心理中心组织全体教师深入学习预评估文件精神，要求全体教师在保障日常心理育人工作与学生心理安全的基础上，精准把握考察要求，重点做好材料调阅、专家访谈、实地走访、听课看课等准备，以积极专业、谦和大方的态度迎接预评估工作。同时，为迎接专家实地走访，心理中心负责人杨玖炼老师组织全体心理教师学习了《“三全”心理育人 护航时代新人》“部门说服务”PPT，重点梳理了部门在学校教学质量保障体系中的作用、如何围绕应用型人才开展工作、“三全”育人工作实践、工作特色亮点及挑战应对等内容，并根据学校提供的“学院、相关公共课程教学单位及教师深度访谈参考提纲”，提前预演了提纲中的相关问题。老师们对心理中心各项工作基本做到了全员“心中有数、言之有物”。

6月11日下午，全体教师以饱满的热情接待了预评估专家组刘华东教授的现场走访，对专家感兴趣的“师资队伍建设”“重点关注学生”等问题进行了重点突出、数据精准的汇报，并在专家走访各功能室和宣传走廊的过程中，适时主动汇报了心理中心及二级心理工作站建设、学生团队建设、心理筛查、心理咨询、危机干预等相关工作，获得了专家的鼓励和认可。