二、评估与师生

1、本科教学评估工作与全校师生的关系是什么？

答：本科评估，事关学校的生存与发展，与全校师生的切身利益息息相关。

“校兴我荣，校衰我耻”是最基本的道理。我校迎评工作的成败及教育部的评估结果必将直接影响每一位师生的前途与发展。

只有在评估中取得好结果，我校的办学水平和教学质量才能得到社会肯定，师生也才能得到社会认可。

因此，全体师生要有“校以我兴，我以校荣”的主人翁精神，投入到迎评工作中去，为学校的发展做出贡献。

2、教职工在评建中应该做什么？

答：全体教师应以饱满的热情、高昂的斗志、主人翁的态度积极参与到评建工作中来。

要认真学习有关评建工作的文件，了解评估指标体系内涵，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；要严谨治学、从严执教，认真上好每一堂课，努力提高教学质量；特别要注意学生思想道德素质的培养和提高；同时，也要了解学校发展规划、目标，了解学校教学工作的总体情况；要准备随时参加评估专家组指定的座谈会和有关问卷调查等，认真回答问题，认真发言，顾全大局。

在评估中，专家要查教师教学工作的相关材料，看教师的教材选用，教学手段和教学方法的改革，教师风范和修养，教学效果等。教师要认真做好有关工作：

①认真备课，上好每一堂课，不断提高课堂教学的质量和效率。着力培养学生的创新精神与实践能力，特别要注意学生思想道德素质的培养与提高，教育学生遵守课堂、实验、实习、考试纪律和保持教室、实验室等场所的整洁。

②做好课程考试试卷、毕业论文（设计）、实习（实验）报告、课程设计、作业批改等工作。

③做好教学文件、教学档案工作，包括教学大纲、教学日历、教案、讲稿以及过程考核材料等。

④配合学校、院部做好各项工作，提供个人相关材料：证书复印件、论文复印件、其他能够反映教学和科研水平的证件。

⑤按照学校、院系（部）工作进程做好本职工作；同时了解学校、院系（部）概况，掌握教学工作情况；还要严格执行学校教学工作的有关规定，配合所在院系（部），做好试卷、毕业论文（设计）及业务档案等资料的归档工作。

⑥实验教学教师还要加强教室、实验室等教学环境建设，自觉做好实验室教学仪器设备的维护工作，确保仪器设备完好，环境干净、整洁；开放实验室，做好实验室规范化管理工作。

3、评估期间教师应注意什么？

答：①各专业教师要熟悉本专业的人才培养目标、人才培养方案，教研室主任必须很熟悉专业介绍，教师要清楚的认识到自己所承担的教学工作在实现人才培养目标中所起的作用。

②专业、课程教学改革创新，双师型能力培养有哪些做法、特点、举措。

③各实验室介绍：如开设的实验项目、培养目标、培养哪方面学生能力

④被听课教师（上课）,首先要上好课,主动与专家请教交流；教学进度与教学计划要一致；带齐教学文件；提前检查上课地点的教学设施等，保证正常教学；组织教学，注意仪表；进行过程注意与学生互动，合理使用多媒体。

⑤专家在校期间，所有人员在岗，随时待命。

4、本科教学合格评估对学生有何影响？

答：本科教学工作合格评估对于高等教育的促进提高非常明显。本科教学工作合格评估的最大受益者是广大学生。

①评估将进一步促使高校加大本科教学的投入，改善校园环境，加强教学管理，保证教学质量。

②评估将进一步促进学校加大师资力量建设、课程建设、学风建设的力度，促进学校提高办学硬件和育人环境，广大学生将会得到更优质的教育。

③评估结果将直接关系到学生今后的发展。如果我校此次评估取得好成绩，将会极大提高我校的社会形象和地位，将会进一步增强广大学生和家长的求学和送学信心，吸引更多的用人单位来我校招聘毕业生，创造更多的就业机会和更高的就业层次。

5、学生应该怎样积极参与学校的迎评工作？

答：全校学生要了解本科教学工作合格评估的目的和意义，要认识到自己是评估的最大受益者。积极参与到学校迎评的各项活动中去，从我做起，从现在做起，以积极向上的精神风貌，良好的学风，严明的纪律，努力展示我校大学生的风采。具体来说：

①上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课必须带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，积极参与，不交头接耳，杜绝随意说话、打瞌睡、吃东西、接打电话、玩手机等行为。

②自习情况良好。无课的同学主动到无课教室、图书馆、实验室、机房学习或自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。

③行为文明、形象端庄。学生在校园内注意行为规范；举止文明，穿着大方得体；男女交往文明、有度、举止文雅；学习场所无抽烟、乱扔垃圾、大声喧哗、打闹等；出入公共场所文明礼貌；就餐自觉排队，无铺张浪费现象；严禁将食物带进教室。

④努力打造“文明教室”“文明宿舍”，做到宿舍文明卫生、无杂物堆积、被服叠放整齐等；爱护公共场所卫生，保护校园内环境。

⑤全面了解评估知识。努力学习《本科教学工作合格评估学习材料》，每位学生都要对评估的目的、意义和重要性有深刻的认识，准确掌握评估的基本知识。

⑥对学校有高度的认同感。对校情有清楚的了解，知道学校的办学思路、目标定位、优势特色和工作亮点，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感。

⑦在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；专家在课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问时要积极态度作答，参加座谈会时要主动发言。

⑧对专家的问题，应对不慌张，出语慎重，回答问题能结合学校和自身特点，有思想、深度和内涵，对于学校的特色、亮点、优势正面客观宣扬；对于不足要从大局出发，回答要从建设性意见和加强提高的角度入手，而不能一味的否定和发牢骚。

⑨了解自己的专业培养目标，突出应用能力培养，看到学校在前进中的发展，从积极的正面对学校在人才培养过程中的工作等进行评价。

⑩随时准备参加专家主持的座谈会，配合学校圆满完成本次评估工作。

6、现行评估方案中与学生相关的内容和要求有哪些?

答：(1)学生自觉遵守校纪校规，考风优良。

(2)学风建设和调动学习积极性的措施得力，效果好。

(3)校园课外科技文化活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好。

(4)学生专业知识和能力达到要求，具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质。

(5)学生的创新精神和实践能力强，有较多的研究实践成果和省部级(含)以上奖励。

(6)学生对学校教学工作及教学效果比较满意。

(7)学生的思想道德素养和文化心理素质培养方面，措施完善、有效，学生树立了正确的世界观、价值观和人生观，学生思想道德文化素质好、心理健康，表现出良好的社会责任感。

(8)大学生体质健康标准合格率≥85％；学生身心健康。

(9)用人单位对毕业生满意度较高。

(10)应届毕业生的初次就业率达到本地区高校平均水平；毕业生对就业工作的满意度较高。

7、本科教育应当使学生掌握哪些方面的能力？

答：本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、本专业的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。努力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。

8、学生应了解学校的哪些情况？

答：（1）学校简介、学校领导、专家学者、著名校友、办学特色、学科和专业设置、专业建设、人才培养、实验室建设等内容；

（2）院系领导、近三年来任课教师的情况；

（3）你认为对你影响较大的老师姓名；

（4）本学期任课的各位老师姓名。

9、高等学校的学生应遵守哪些行为规范？ 答：应当遵守法律、法规，遵守《普通高等学校学生管理规定》、学生行为规范和学校的各项管理制度，尊敬师长，刻苦学习，增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，具有良好的思想品德，掌握较高的科学文化知识和专业技能。